Școlile din România, în fața unei probleme grave
România se confruntă cu o problemă tot mai vizibilă în școli: o parte importantă dintre elevi întâmpină dificultăți nu doar la materii, ci chiar în înțelegerea textelor și a cerințelor simple.
Datele analizate de Friedrich Ebert Stiftung România, pe baza rezultatelor PISA 2025, arată că situația s-a deteriorat față de acum un deceniu.
Aproximativ 38,5% dintre elevii români de 15 ani nu au atins nivelul de bază la matematică, citire și științe.
În 2015, procentul era de 24,3%.
Profesorii se lovesc de lipsa unor noțiuni elementare
Expertul în educație Marian Staș atrage atenția că problema ajunge să afecteze inclusiv modul în care profesorii își construiesc lecțiile.
Acesta a povestit despre o situație întâlnită la o oră de fizică, unde elevii nu înțelegeau termeni precum „muchie”, „teșit” sau „șgheab”.
În astfel de condiții, timpul destinat materiei ajunge să fie folosit pentru explicarea unor cuvinte și concepte de bază.
România, în urma mediei europene
Potrivit analizei FES, România are una dintre cele mai ridicate ponderi de elevi aflați sub nivelul minim de competențe din UE.
Doar Bulgaria și Cipru au procente mai mari.
În același timp, doar 4,8% dintre elevii români au obținut rezultate de nivel 5 sau 6 la cel puțin una dintre disciplinele PISA, față de 11,9% în media OCDE.
Sursa: adevărul.ro
Școlile din România, în fața unei probleme grave
