Thriving Schools în Argeș: Starea de bine ajunge în școli, printr-un proiect Erasmus+

Thriving Schools în Argeș: Starea de bine ajunge în școli, printr-un proiect Erasmus+

Starea de bine începe să fie transformată în practică de zi cu zi în școlile din Argeș, prin proiectul Erasmus+ „Thriving Schools – A Systemic, Whole School Approach to Mental Health and Well-being” (101196057), al cărui manager de proiect este prof. Dumitru Tudosoiu, din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Argeș.

Inspectoratul Școlar Județean Argeș este partener în acest proiect, alături de autorități publice din domeniul educației, universități, centre de cercetare și ONG-uri din Grecia, Italia și Cipru.

Proiectul promovează o abordare la nivelul întregii școli, în care starea de bine a elevilor și profesorilor este susținută prin relații pozitive, practici educaționale coerente și un climat școlar sigur și incluziv.

 

Primul an: formare și activități concrete în cinci școli

În primul an de implementare au fost implicate cinci unități de învățământ din județul Argeș: Școala Gimnazială „Alexandru Davila”, Școala Gimnazială „Matei Basarab”, Școala Gimnazială „Mihai Eminescu”, Școala Gimnazială „Mircea cel Bătrân” și Școala Gimnazială „Virgil Calotescu” Bascov.

În total, activitățile au vizat 337 de elevi și 98 de profesori.

Profesorii și Wellbeing Champions au participat la programul de formare, iar conceptele proiectului au fost apoi transpuse în activitatea directă cu elevii.

Un reper important a fost modelul PERMA – emoții pozitive, implicare, relații, sens și realizare –, alături de Învățarea Socială și Emoțională (SEL) și de elemente de sprijin pentru comportamentul pozitiv la nivelul întregii școli.

Ce au făcut concret elevii?

Pentru elevi, principiile discutate în cadrul proiectului au fost transpuse în activități practice.

Aceștia au explorat teme precum recunoștința, starea de bine, fericirea, bunătatea, implicarea, concentrarea și colaborarea. Au lucrat în echipă și au exersat comunicarea respectuoasă, luarea deciziilor și rezolvarea creativă a problemelor.

În cadrul unor lecții, elevii au reflectat asupra momentelor pozitive din viața lor, au exersat empatia prin jocuri de rol și au realizat împreună un „Cod al bunătății” al clasei.

Alte activități au urmărit strategiile care îi ajută să rămână concentrați și motivați atunci când lucrează în grup.

Activitățile au fost primite cu interes atât de elevi, cât și de profesori. Elevii au apreciat caracterul interactiv, jocurile de echipă și posibilitatea de a lucra cu colegii într-un mod diferit față de orele obișnuite.

La rândul lor, profesorii au evidențiat colaborarea, schimbul de experiență și utilitatea unor strategii simple, care pot fi integrate în activitatea zilnică de la clasă.

Anul al doilea: experiența se extinde către alte cinci școli

În acest an, proiectul continuă cu alte cinci școli din județul Argeș: Școala Gimnazială „Tudor Vladimirescu” Pitești, Școala Gimnazială „Ion Minulescu” Pitești, Școala Gimnazială „Marin Preda” Pitești, Școala Gimnazială „Ion Pillat” Pitești și Școala Gimnazială Nr. 1 Micești.

Acestea vor parcurge etapele de formare și implementare, adaptând cadrul Thriving Schools la nevoile propriilor comunități educaționale.

Accentul se mută de la familiarizarea cu modelele de bunăstare la aplicarea lor consecventă în viața școlii.

Profesorii vor integra în activitatea curentă rutine și intervenții care susțin recunoașterea și gestionarea emoțiilor, empatia, cooperarea, comunicarea, implicarea elevilor și comportamentele pozitive.

Obiectivul nu este introducerea unei noi discipline, ci transformarea unor practici deja familiare – ascultarea, colaborarea, recunoașterea efortului, rutinele predictibile și participarea elevilor – într-o abordare comună și coerentă la nivelul întregii școli.

Starea de bine, dincolo de activitățile ocazionale

De la cinci școli în primul an la alte cinci școli în anul al doilea, Thriving Schools construiește treptat în Argeș o comunitate educațională în care starea de bine este transformată din concept în practică.

Miza proiectului este ca elevii să se simtă în siguranță, respectați și implicați, iar profesorii să beneficieze de colaborare și sprijin profesional.

Astfel, starea de bine devine parte din modul în care școala învață, comunică și construiește relații, nu doar tema unor activități ocazionale.

Thriving Schools în Argeș: Starea de bine ajunge în școli, printr-un proiect Erasmus+